Аппликация дикие и домашние животные в подготовительной группе: шаблоны, конспект, ежик, лиса, белый медведь и другие звери + фото и видео

Подготовка к занятию по аппликации животных в подготовительной группе

Благодаря неустанному труду педагогов и собственной природной любознательности дети 6–7 лет уже весьма умело обращаются с ножницами, бумагой и клеем, имеют довольно широкий кругозор, чтобы развивать свои творческие способности в рамках разнообразных тем и сюжетов в зависимости от цели и задач занятия. Это могут быть:

• дикие и домашние животные;
• обитатели фермы и зоопарка;
• животные северных и южных стран и др.

Занятие аппликацией формирует усидчивость, развивает мелкую моторику и творческие способности

Здесь воспитателю легко актуализировать накопленный опыт детей и помочь им освоить новые интересные техники и приёмы работы с материалами. Для фона аппликации подойдёт плотная бумага или картон, а также пластик, например, одноразовые тарелки, и тонкие деревянные дощечки. Выбор аппликативных компонентов разнообразен и зависит от того, с каким материалом дети должны научиться работать и какова тема занятия. Для аппликаций животных подойдут следующие материалы:

• цветная бумага;
• вата и косметические диски;
• фетр;
• фантики от конфет;
• пайетки;
• природные материалы (листья, цветы);
• крупы и семечки;
• нитки;
• пластилин.

Старшие дошкольники уже достаточно аккуратно работают с клеем-карандашом и клеем ПВА, однако рабочее место каждого ребёнка следует застелить клеёнкой. Также для выполнения аппликаций могут потребоваться кисточки и тряпочки для вытирания лишнего клея, стеки для пластилина, лёгкие ножницы с закруглёнными концами, карандаши, ластики и краски.

Если педагог разрешает детям делать разных животных, то ему стоит ограничиться 2–3 их видами, чтобы успеть подготовить к занятию нужные шаблоны и материалы, а также иметь возможность на занятии индивидуально помогать детям с их животными.

Виды и техники выполнения аппликаций с животными

На занятии в детском саду у воспитанников есть возможность сделать один из двух видов аппликаций:

• предметная, в которой изображается конкретное животное, например, котёнок или пудель;
• сюжетная, в которой участвуют несколько персонажей, объединённых композиционным замыслом, например, животные на ферме или животные в зоопарке.

Готовая тематическая композиция станет отличным украшением группы

В подготовительной группе дошкольники могут выполнить аппликации разных животных в рамках темы занятия. Например, при изучении темы «Животные жарких стран» часть детей может сделать аппликацию тигра, другая часть воспитанников — жирафа, а остальные — слона. В конце занятия из соединённых на выставке детских работ получится цельная композиция.

Тема домашних и диких животных также подходит для командной работы детей, если они делают сюжетную аппликацию с несколькими персонажами. Важно научить дошкольников соблюдать последовательность прикрепления деталей: оглашая тему аппликации и рассказывая, что предстоит делать детям, нужно упомянуть, в какой последовательности крепятся объекты аппликации (вначале прикрепляются объекты заднего плана, затем — переднего).

В подготовительной группе используются следующие техники изготовления аппликаций по теме «Домашние и дикие животные»:

• Обрывная техника — приём подходит для передачи иллюзии объёма, декоративной фактуры образа, добавляющей ему визуальной эффектности и яркости.
• Квиллинг — плоскостная или объёмная композиция складывается или дополняется спиралевидными скрученными из цветной бумаги деталями, которые прекрасно передают фактуру меховой шубки зверька.
• Геометрическое выполнение аппликации — основными деталями являются фигурки геометрической формы (круг, прямоугольник, квадрат, овал, цилиндр, треугольник) различного размера, вырезанные детьми, из которых выкладываются фигурки животных.
  

  Животных можно делать из геометрических фигур, что поможет детям закрепить их в памяти

• Симметричная аппликация — заготовку, подготовленную воспитателем, с изображением силуэта детали или предмета, образа (цветочек, контур животного и др.) ребёнок складывает пополам, затем, придерживая сгиб сложенного листа, вырезает по контуру.
• Многослойная техника — при создании образа детали меньшего размера накладываются на детали большей величины (оформление мордочки мишки).
• Ленточная аппликация — такой способ очень удобен для быстрого получения множества одинаковых деталей для коллективной композиции (глазки, силуэты животных). Продолговатый лист бумаги складывается гармошкой и вырезается необходимый контур.
• Силуэтная техника — доступна детям, которые уверенно оперируют ножницами и достигли высокого уровня ручных умений. Воспитатель или ребёнок (это может быть несложный рисунок кошечки или белочки) наносит контур образа на лист бумаги или очерчивает готовый трафарет, затем вырезает.
• Нетрадиционная — использует необычные материалы, например, пластилин, вату, крупы, макаронные изделия, поролон, ткань, яичную скорлупу, нитки, природные материалы и т. д.
• Аппликация из ткани — особенностью работы с тканью является сложность вырезания, поэтому такую разновидность аппликации можно прорабатывать с детьми, у которых развиты навыки свободного владения ножницами.

Фотогалерея: примеры готовых работ в разных техниках

Интересным материалом для создания забавных зверят являются бутылочные крышки, которые можно украсить деталями из цветной бумаги
Для аппликации по мотивам сказок можно предварительно провести с детьми беседу об их любимых героях
Для квиллинга подойдут также скрученные полоски пластилина
Для придания аппликации праздничного эффекта рекомендуется использовать стразы и пайетки
Конфеты и печенье можно также использовать как часть аппликации
Мелкие узоры поверх фетра можно вырезать, но безопаснее будет нарисовать их фломастером
Для имитации шерсти верблюда можно использовать мелко нарезанную шерсть или шерстяные нитки
Мордочки животных можно изготовить из раскрашенных одноразовых тарелок, бумаги и картона
Интересные аппликации можно создавать по мотивам басен, сказок и мультфильмов о животных
Настоящие орехи и еловая ветка придадут композиции объём и живость
Для аппликации мордочек животных можно купить готовые пластиковые глазки
Прежде чем наклеивать крупу, следует тщательно прорисовать контуры частей тела животного или распечатать шаблоны заранее по количеству детей
Тонкие детали аппликации можно выложить шерстяными нитками
Для склеивания деталей из фетра лучше использовать текстильный нетоксичный клей
Из разноцветных осенних листьев можно составить красивую сюжетную композицию
Для аппликации можно использовать гречневую и манную крупы, а также пшено
Многие природные материалы, такие как листья, травы и цветы, дети могут самостоятельно собрать на прогулках
Интересный эффект получится, если заполнить контур животного пластилиновыми жгутиками
Поверх иголок можно украсить ёжика пластилиновыми грибами и яблоками
Изготавливая аппликацию ёжика, можно сделать объёмной только его шубку, а остальное прорисовать
Контур животного можно заполнить обрывками бумаги нужного цвета, а отдельные части тела (лапы, нос, черты мордочки) обвести ручкой или тёмным фломастером
Глаза и нос животного можно нарисовать фломастерами поверх силуэта мордочки
Симпатичных животных можно сделать в технике квиллинг из скрученных полосок бумаги
Аппликация коровы хорошо подойдёт к теме «Животные на ферме»
Для аппликации лисы подойдёт бумага разных оттенков оранжевого и красного, а также белая для шубки полярной лисы
Контур животного можно заполнить сыпучими материалами (песок, крупа), предварительно намазав бумагу клеем ПВА
Нитки и стразы легко приклеить с помощью клея ПВА, нанесённого кисточкой на силуэт животного
Аппликации животных можно мастерить из ватных палочек и косметических дисков
Для придания объёма шубке пушистых животных можно использовать скатанные ватные шарики
Природные материалы можно обрезать под шаблон животного
Для шубки тюленя можно использовать обрывки фольги или изнаночную сторону фантиков от конфет
Для аппликации белого медведя отлично подойдёт вата

Необходимые навыки выполнения аппликаций у детей 6–7 лет

На занятиях аппликацией воспитанники подготовительной группы:

• осваивают навыки прямоугольного и косого вырезания;
• закругляют ножницами концы прямых углов;
• учатся вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной в несколько раз;
• развивают и закрепляют навык симметрично вырезать по трафарету и без него;
• развивают творческие способности и художественный вкус.

При выполнении творческих работ дети учатся самостоятельно определять пропорции предметов в композиции, сочетать цвета, подбирать декоративное оформление работы.

Проведение занятия аппликацией «Домашние и дикие животные» с детьми 6–7 лет

Занятия по аппликации рекомендуется проводить раз в 2 недели продолжительностью в 30 минут с перерывами на 1–2 динамических паузы. Основные этапы занятия:

1. Организационный и мотивирующий блок (5 минут): педагог настраивает детей на рабочий лад, проводит беседу мотивирующего характера.
2. Объясняющий блок (5 минут): воспитатель объясняет детям, что и как они должны сделать.
3. Практический блок (15–17 минут): дети под руководством педагога самостоятельно выполняют аппликацию.
4. Подведение итогов (3–5 минут): организация выставки детских работ, рефлексия.

В середине занятия обязательно проводится тематическая физкультминутка, например, дети изображают тех или иных животных

Мотивирующее начало занятия

От грамотно выстроенной мотивации детей в начале занятия зависит не меньшая часть успеха занятия, чем от предварительной подготовки педагога. Чем больше заинтересованы дети, тем с большей отдачей и они постараются выполнить аппликацию. Предлагаем следующие способы мотивировать воспитанников в начале занятия:

• Экскурсия в зоопарк накануне занятия познакомит ребят с удивительным миром животных и подарит им море впечатлений. В начале занятия можно обсудить с детьми, каких животных они запомнили, из каких краёв (тёплых, холодных) они приехали. Желательно при этом показать воспитанникам презентацию с фотографиями животных, чтобы актуализировать их воспоминания, а затем плавно перейти к теме занятия.
• Загадки о животных, как и любые другие, активизируют мыслительные способности ребёнка и пробуждают в нём интерес.
• Короткие стихи или рассказы о животных.
• Просмотр короткого мультфильма, героями которого являются животные (например, одна из серий «Смешариков») с беседой о том, чем мультипликационные животные отличаются от реальных.
• Просмотр видеоролика о животных в естественной среде обитания.
• Беседа о том, какие питомцы есть у детей дома, как за ними ухаживают.

Фотогалерея: фотографии животных с примерами загадок

Рыжий, словно огонёк, этот маленький зверёк (белка)
На овчарку он похож: что ни зуб — то острый нож (волк)
Есть копытный великан: шея, как подъемный кран (жираф)
Летом серый, зимой белый, он ушастый и несмелый (зайчик)
В тёплой сумочке своей носит маленьких детей; скачет рано поутру австралийский (кенгуру)
Напоить всех-всех готова молочком парным (корова)
Добрый, ласковый, пушистый, лапки моет чисто-чисто; он мурлычет и поёт, это наш любимый (кот)
Он зелёный и зубастый, очень хищный и опасный: пять лягушек проглотил этот злобный (крокодил)
Эта рыжая плутовка обхитрит любого ловко; хвост красивый, как коса: это хитрая (лиса)
Подкованы ноги, бежит по дороге: грива дугою, а хвост метлою (лошадь)
Спит всю зиму напролёт, лапу нехотя сосёт, любит мёд, малину, шишки, это старый добрый (мишка)
Стройный, быстрый, рога ветвисты (олень)
Охраняет целый двор, не пролезет даже вор (пёс)
Он огромен и силён, воду льёт из носа он; дрессирован и умен, это наш ушастый (слон)

Видео: африканская дикая природа

Смотрите это видео на YouTube

Такой видеоролик можно показать детям в начале занятия и расспросить их о том, каких животных они узнали, и на каком материке они живут, что поможет актуализировать географические знания воспитанников.